最新章节：五不同性质幼儿园集体教学质量的差异
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- 五不同性质幼儿园集体教学质量的差异
- 四幼儿园集体教学质量的城乡差异
- 三幼儿园集体教学质量的区域差异
- 二幼儿园集体教学质量项目水平的具体分析
- 一幼儿园集体教学质量总体水平与分布状况
- 第十一章 中国幼儿园集体教学质量评价研究
- 六讨论与建议
- 五不同性质幼儿园课程质量的差异
- 四幼儿园课程质量的城乡差异
- 三幼儿园课程质量的区域差异
- 二幼儿园课程质量项目水平的具体分析
- 第八章 中国幼儿园空间与设施质量评价研究
- 一幼儿园空间与设施质量的总体水平与分布状况
- 二幼儿园空间与设施质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园空间与设施质量的区域差异
- 四幼儿园空间与设施质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园空间与设施质量的差异
- 六讨论与建议
- 第九章 中国幼儿园保育质量评价研究
- 一幼儿园保育质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园保育质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园保育质量的区域差异
- 四幼儿园保育质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园保育质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十章 中国幼儿园课程质量评价研究
- 一幼儿园课程质量总体状况
- 二幼儿园课程质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园课程质量的区域差异
- 四幼儿园课程质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园课程质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十一章 中国幼儿园集体教学质量评价研究
- 一幼儿园集体教学质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园集体教学质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园集体教学质量的区域差异
- 四幼儿园集体教学质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园集体教学质量的差异
- 序
- 前言
- 导论
- 二文献综述
- 三研究设计
- 第一部分 中国托幼机构教育质量观念的多维整合与建构
- 一研究背景与意义
- 二研究问题与方法
- 三园长的幼儿园教育质量观念
- 四教师的幼儿园教育质量观念
- 五家长的幼儿园教育质量观念
- 六不同主体幼儿园教育质量观念的差异比较
- 七讨论与建议
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