幼儿语言教育与活动指导是谁写的

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前言 学前教育对幼儿身心健康、习惯的养成、智力发展有重要的意义，对保障每个孩子的良好人生开端以及后续学习和终生发展都起着不可估量的作用。学前教育是国民教育体系重要的组成部分，也是义务教育的基石。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育是全面的、启蒙性的教育，要根据教育目标，选择和组织对幼儿最有价值、最贴近实际生活的部分构成教育内容，使幼儿得到良好的发展。 学前教育专业的培养目标是培养高素质、技能强的应用型人才。五大领域教育活动设计课程是实现专业培养目标的重要课程，因此，其教学质量直接关系到人才的培养水平。学生的专业知识和职业技能必须经过悉心培养与严格训练才能掌握，而教材是学前教育专业教学工作实施的重要依据。 本套教材是在长期教育教学实践的基础上编写的，以学前教育理论为依据，以学前教育教学改革成果为基础，以学前教育实际工作要求为目标，注重人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合。本书以阐述基本问题为主，以够用、实用为度；专业技能根据实际需要，尽量做到内容全面、要求明确、指导具体、便于操作，以便学生在学习过程中做到理论联系实际。教材在内容和体例的编排上力求有一定的变革和创新，改变了传统章和节的结构，以“单元”的模式编写，各单元引入情境案例，通过对案例的分析引导学生掌握知识与技能，增强教材的趣味性与可读性，让学生爱读、爱看，进而学有所获。每个单元既有理论讲解，又有实例加以辅助，以帮助学习者更好地理解和吸收。 本书由南京幼儿高等师范学校杭梅负责单元一和单元三的编写，南京幼儿高等师范学校周燕负责单元二和单元七的编写，徐州幼儿师范高等专科学校李敏和梁姗负责单元四的编写，南京应天学院陈蕾负责单元五和单元六的编写，绍兴文理学院孙燕负责单元八和单元九的编写。南京幼儿高等师范学校杭梅负责全书的统稿工作。 本书参考并借鉴吸收了国内许多专家学者及同行的研究成果、观点和资料，在此一并表示感谢。 编者...